5.7.1. Offene Erwachsenenbildung / Ökumenisches Bildungszentrum sanctclara

• Ganzheitlichkeit: Menschen sind in der kirchlich verantworteten EB ganzheitlich im Blick und sollen die Möglichkeit haben, sich nach (oder parallel) zu ihren überwiegend tätigkeitsbezogenen Aus-, Fort- und Weiterbildungen mithilfe von Bildungsangeboten persönlich weiter zu entwickeln und zu entfalten. Bildung umfasst die Kompetenz, Stellung zu beziehen, im Dialog eine eigene Position zu entwickeln und zu klären. Zur Bildung gehört die Befähigung, Pluralität zu bejahen, mit Komplexität umzugehen, Konflikte anzunehmen und in der Haltung gegenseitiger Anerkennung und Wertschätzung zu bearbeiten.
• Bildungsgerechtigkeit: Auch Menschen mit weniger Geld sollen an diesen Angeboten teilnehmen können. Dies unterscheidet kirchlich getragene EB sehr oft von Angeboten des freien Bildungsmarktes.
• Mitgestaltung: Offene Erwachsenenbildung ist keine passiv zu konsumierende Dienstleistung, sondern lebt davon, dass sich die Zielgruppen, Adressat*innen und Teilnehmer*innen aktiv ins Bildungsgeschehen einbringen – dies wird bei der Konzeption und von den Referent*innen berücksichtigt und umgesetzt. Als Anspruchsgruppen für offene EB können Menschen diese Angebote auch selbst initiieren, in dem sie ihre (Bildungs-)Bedarfe einbringen und auch ihre eigene Lebenserfahrung, ihre Kompetenzen und Charismen.

• Milieus überschreiten und in Kontakt bringen: Bildungsarbeit in kirchlicher Trägerschaft wendet sich auch bewusst an Menschen, die kirchenkritisch, glaubenskritisch, kirchenfern, glaubensfern sind und will ihnen eine „Kontaktmöglichkeit“ zu Kirche, kirchlichem Leben und zu sich als Christ*innen verstehende Menschen bieten – und vice versa! Und diese beidseitige Kontaktmöglichkeit zeichnet sich dadurch aus, dass sie offen, einladend, inspirierend, zugewandt, wertschätzend und respektvoll ist.
• Lernort für Kirche-Sein: EB kann als kirchlicher „Ort“ gelten. Gleichzeitig sollen aber auch die Erfahrungen und Rückmeldungen aus der EB in das kirchliche Leben, in das Selbstverständnis von Kirche- und Christ*in-Sein in der Welt, einfließen und sich dort bemerkbar machen.
• Anteil am politischen Bildungsauftrag: Die offene EB im Erzbistum Freiburg arbeitet mit im pluralen Weiterbildungssystem in Baden-Württemberg. Die geleisteten förderfähigen EB-Angebote werden jährlich angefragt, zusammengestellt – damit werden die entsprechenden Landesmittel abgerufen und können an die Akteur*innen (z.B. Bildungswerke in den Gemeinden, Katholische Öffentliche Büchereien, Verbände) weitergereicht werden.

• durch die „Ortskenntnisse (z.B. bei Bedarfserhebung) und die Vernetzungen der ehrenamtlichen BW-Leiter*innen (z.B. zu anderen kirchlichen Gruppen vor Ort)
• durch die kurzen Wege, denn Bildungsinteressierte finden quasi „ums Eck“ ein attraktives Angebot vor
• durch die von den Teilnehmenden gewünschten/gesuchten Überschaubarkeit des Einzugsbereichs und der Möglichkeit, bei Bildungsangeboten auch Menschen des sozialen Nahraums zu treffen bzw. Neue kennenzulernen

• erfahren Unterstützung in ihren Aufgaben durch ihre haupt- und ehrenamtlichen Ansprechpersonen in den Gemeinden und Seelsorgeeinheiten
• erfahren Unterstützung durch die entsprechenden kirchlichen Akteur*innen bei der Suche nach Nachfolger*innen als BW-Leiter*innen bzw. bei der Überlegung und Implementierung anderer Akteur*innen, die vor Ort EB-Veranstaltungen organisieren und anbieten
• erleben Wertschätzung, Transparenz, ein verlässliches Gegenüber und unbürokratische Unterstützung für ihre Aufgaben in der Zeit der Transformation zur Pfarrei Mannheim und in der Pfarrei Mannheim

1. Die (katholische) Leiter*in des örtlichen Bildungszentrums sanctclara (als Fach- und Servicestelle für diese Ehrenamtlichen) arbeitet mit den entsprechenden konkreten, verantwortlichen Funktionsträger*innen im Dekanat Mannheim und in der künftigen Pfarrei Mannheim konzeptionell und strategisch zusammen, um ehrenamtliche Akteur*innen für die Umsetzung offenen EB zu finden und diese in ihrer Arbeit zu unterstützen. Dies wird in den Tätigkeitsbeschreibungen der betreffenden Funktionsträger*innen ausdrücklich festgehalten und gegebenenfalls mit einem Zeitkontingent hinterlegt.
2. In den künftigen Pastoralteams muss es mindestens eine Ansprechperson für Erwach­senenbildung geben. Diese kooperiert mit der Leitung des regionalen Bildungszentrums und ist über diese auch mit den Akteur*innen der ehrenamtlich geleiteten offenen Erwachsenenbildung in der Pfarrei Mannheim (strukturell) vernetzt.
3. In der künftigen Verwaltung der Pfarrei Mannheim gibt es verbindliche Personalressourcen „Verwaltungsunterstützung ehrenamtlicher Erwachsenen­bildung“ mit einem Umfang von mindestens 8 Stunden pro Woche. Hilfreich wäre dabei eine Ansprechperson (mit Vertretungsregelung), damit sich Abläufe einspielen und Beziehungen wachsen können.

• Im Pastoralplan der Pfarrei Mannheim wird eine effektive, repräsentative und „schlanke“ Plattform „Erwachsenenbildung“ Bei der Zusammenstellung der Mitarbeitenden in dieser Plattform wird auf fachliche Kompetenz, auf aufgabenbezogene Zuständigkeit und auf strukturelle und organisationale Gestaltungsmöglichkeit geachtet. Auch das Verhältnis von haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden soll der Effektivität dieser Plattform dienen. Sinnvoll ist es auch, außerkirchliche Perspektiven und Kompetenzen einzubeziehen, z.B. über zeitweise Mitarbeitende oder Gäste anderer Player in der EB in Mannheim, Vertreter*innen aus der Ökumene, politische Vertreter*innen, Expert*innen zu bestimmten Themen.
• Aufgabe und Zielsetzung dieser Plattform bzw. ihrer Mitarbeitenden ist es, konzeptionell und auch operativ Erwachsenenbildung in der Pfarrei Mannheim zu vernetzen, mit zu planen und gegebenenfalls auch selbst als Anbieter*in von EB-Angeboten aktiv zu sein.
• Die (wenigen, organisational gut ausgewählten) teilnehmenden Personen an dieser Plattform Erwachsenenbildung brauchen ein Mandat für diese bereichsüber­grei­fende Aufgabe und die Rückbindung in ihre je eigenen Arbeitsbereiche. Sie brauchen dafür auch ein entsprechendes Zeitkontingent und dürfen – nach Absprache – auch Ressourcen ihrer Organisationen und Arbeitsbereiche für die Mitarbeit in dieser Plattform nutzen.

• Alle in kirchlichen Handlungsfeldern Aktive, v.a. die Hauptamtlichen „leben“, dass die Gewinnung Ehrenamtlicher eine Querschnittsaufgabe ist – d.h. sie sind dafür sensibilisiert und fachlich geschult, auf Menschen mit entsprechenden Charismen und Kompetenzen zuzugehen und OHNE DRUCK auszuüben, entweder selbst mit ihnen passende Engagement-Möglichkeiten zu identifizieren bzw. zu schaffen oder/und ihnen Ansprechpartner*innen zu nennen, deren Schwerpunkt die Förderung ehrenamtlichen Engagements ist – z.B. die Ehrenamtskoordinatorin, die entsprechenden Stelleninhaber*innen in Caritas und Bildungsarbeit.